Développer l’intelligence, favoriser la réflexion
L'éminent éducateur soviétique Soukhomlinsky disait : « La sagesse d'un enfant est au bout de son doigt ».
L'opération pratique des jeunes enfants peut développer efficacement la perception des enfants. Le sens du toucher est une combinaison du sens kinesthésique et du sens cutané, ce qui revêt une grande importance pour les activités pratiques des gens et le développement psychologique des enfants. La perception spatiale est la perception de la taille, de l'orientation et de la forme des objets dans l'espace. Ces activités psychologiques ne peuvent être développées qu'à travers l'expérience personnelle des enfants. Par exemple, apprenez aux enfants à jouer avec des oiseaux en papier pour développer leur capacité à identifier la forme et la taille des triangles et des carrés.
La conservation est un signe important du développement de la pensée des enfants. Selon la théorie du célèbre psychologue suisse Piaget, cela fait référence au fait de savoir que le contenu de la matière reste inchangé lorsqu'elle passe d'une forme à une autre. Par exemple, lorsque le liquide contenu dans une tasse à mesurer de petit diamètre est versé dans la tasse buccale, bien que le niveau de liquide soit inférieur, il n'a pas diminué et la solution reste inchangée. Un tas de boules de verre n'augmente pas en nombre simplement parce que vous les alignez. Pour les enfants de quatre ou cinq ans, la formation de ce concept demande de la formation et du temps. Sans aucun doute, il est très nécessaire que les parents amènent leurs enfants à jouer à de tels jeux pour le développement intellectuel.
La pensée des enfants est basée sur une pensée action intuitive et une pensée par image concrète. La formation pratique est propice au développement de l'agilité mentale et de la flexibilité des enfants. Les enfants peuvent modifier leurs méthodes de réflexion en temps opportun en fonction de l'évolution du problème, en fonction de différents matériaux et conditions, et peuvent saisir l'essence du problème de manière créative.